• Interpretar la historia geológica de una región aplicando los principios de la estratigrafía y reconociendo las interrupciones en el registro.
• Analizar el comportamiento mecánico de los materiales terrestres, diferenciando entre los tipos de esfuerzos y las respuestas elásticas, plásticas o de ruptura. Resolver problemas de estados de esfuerzo en planos mediante la construcción y análisis del Círculo de Mohr
• Reconocer los elementos básicos en un mapa geológico cuándo los materiales están horizontales o inclinados. Curvas de nivel.

1. Estratigrafía: principios, discontinuidades estratigráficas, hiato, laguna.

2. Geología estructural: esfuerzo-deformación. Círculo de Mohr: Definición de fuerzas de cuerpo y superficiales, resolución de vectores de esfuerzo en componentes normales y de cizalla, y la representación matricial del estado de esfuerzos. Aplicación del círculo de Mohr. Metodología paso a paso para calcular el centro ((σ1​+σ2​)/2,0) y el radio del círculo, y cómo estos representan los esfuerzos en cualquier plano del espacio.

3. Representación de materiales horizontales o inclinados en un mapa geológico. Estructuras: fallas (normales, inversas, direccionales o de desgarre), trazas axiales de pliegues.

Se pondrá en práctica una metodología activa, participativa, y gamificada, combinando teoría y práctica. Se pretende fomentar una comprensión crítica y reflexiva a través de los foros, donde poner en común nuestros aprendizajes y enriquecernos del resto de alumnado. 

Se ofrecen experiencias intereactivas con el fin de favorecer la experiencia enseñanza-aprendizaje desarrollar el aprendizaje significativo y autorregulado.

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS 

1. Aprendizaje activo: el estudiante es protagonista. Se promueve la exploración, la toma de decisiones y la resolución de retos relacionados con la inclusión y la IA.

2. Gamificación: el curso incorpora dinámicas de juego (misiones, insignias, etc.) para mantener la motivación y el compromiso.

3. Aprendizaje basado en retos (ABR): hay módulos que presentan un desafío simulado que vincula los contenidos teóricos con problemas reales concretos.

4. Diseño Universal de Aprendizaje (DUA): Todos los materiales seguirán los principios del DUA, ofreciendo múltiples formas de representación, acción/expresión y participación.

Docente e internet

Completar las tareas, ejercicios, visualizaciones que se presentan en cada lección.

Cada lección tiene un peso del 30% en la nota final. Un 5% proviene de un ejercicio en la lección 2 y un 5% de una tarea en la lección 3.

Se han de completar todos los apartados para obtener una calificación final